Presentación de pósteres. Sesiones paralelas V y VI

Sesión póster V- Aula B

Aprendizaje experiencial y casos reales en clínica y producción

MODERADORES:

Francisco José Vázquez Bringas (U. de Zaragoza)

Ana Sofía Ramírez Corbera (Vocal de la Junta Directiva VetDoc/. U. Las Palmas de Gran Canaria)

1.Transferencia de conocimientos a las empresas a través de los Trabajos de Fin de Grado.

2. ¿Aprendizaje por descubrimiento o instrucción tradicional? Enseñanza de procedimientos de urgencias en Veterinaria.

3. Pensamiento ecológico complejo y aprendizaje activo en veterinaria.

4. Enseñanza de cistocentesis, urianálisisy uso prudente de antimicrobianos mediante un simulador de bajo coste de cistitis bacteriana canina.

5. Diseño e implementación de un taller de aprendizaje transversal basado en la resolución de problemas en Histología y Anatomía Patológica Veterinarias.

6. Aprendizaje experiencial de etología equina en la educación veterinaria.

7. Del aula al matadero: desarrollo de la primera instalación simulada de alta fidelidad en educación veterinaria en España.

8. Impacto educativo de la campaña Vets for Africa sobre las competencias clínicas en rumiantes.

9. Mejora de la competencia profesional mediante un modelo práctico de formación clínica en rumiantes (SCRUM).

Sesión póster VI- Aula C

Produccción animal, sostenibilidad y formación en sistemas agroalimentarios

MODERADORES:

Teresa Encinas Cerezo (U. Complutense de Madrid)

Ana Muniesa del Campo (U. de Zaragoza)

1. Aprendizaje Basado en Problemas en Formación Veterinaria Mediante un Caso Real de una Granja Comercial Cunícola.

2. Percepciones de los estudiantes de veterinaria sobre los indicadores de sostenibilidad en la ganadería: un análisis descriptivo y comparativo

3. Análisis multivariante de la percepción de los indicadores de sostenibilidad en ganadería.

4. Análisis de la motivación de los estudiantes del programa de ciencias veterinarias, con especialización en seguridad alimentaria.

5. Aprendizaje basado en investigación en estudiantes de 1º curso de Veterinaria: evaluación de la eficiencia térmica de instalaciones ganaderas mediante análisis de datos en granja.

6. Valoración patrimonial de una granja: una experiencia docente en estudiantes de primer curso de Veterinaria.

7. Intereses y preferencias de aprendizaje de los estudiantes de THYCAL.

8. Estrategias propuestas para lograr una participación activa en el curso en tiempos de baja asistencia generalizada.

9. Aceptación y satisfacción de los estudiantes con el uso de la realidad aumentada en el diseño de recursos educativos.